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Cette publication rapproche les réflexions sur le travail des enfants et l’emploi des jeunes en Afrique, problématiques habituellement traitées séparément. L'auteur met en lumière une série de questions à prendre en compte dans les politiques de développement contextualisées. Deux arguments principaux sont développés: Premièrement, le centrage sur la scolarisation rend invisibles les enfants travailleurs et les savoirs qu’ils acquièrent en dehors de l’école. Deuxièmement, le centrage sur la formation technique et professionnelle comme étant le plus sûr moyen pour les jeunes d’accéder à l’emploi ignore les inégalités entre mondes rural et urbain, ainsi que les modalités de l’organisation du marché du travail en Afrique.